Des centaines de classes sans professeur

Résultats Présidentielle 2012

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Aisne	Haut-Rhin	Nievre
Allier	Haute-Corse	Nord
Alpes-de-Haute-Provence	Haute-Garonne	Nouvelle-Calédonie
Alpes-Maritimes	Haute-Loire	Oise
Ardèche	Haute-Marne	Orne
Ardennes	Haute-Saone	Paris
Ariège	Haute-Savoie	Pas-de-Calais
Aube	Haute-Vienne	Polynésie Française
Aude	Hautes-Alpes	Puy-de-Dôme
Aveyron	Hautes-Pyrénées	Pyrénées-Atlantiques
Bas-Rhin	Hauts-de-Seine	Pyrénées-Orientales
Bouches-du-Rhône	Hérault	Rhône
Calvados	Ille-et-Vilaine	Saint-Pierre-et-Miquelon
Cantal	Indre	Saone-et-Loire
Charente	Indre-et-Loire	Sarthe
Charente-Maritime	Isère	Savoie
Cher	Jura	Seine Saint Denis
Corrèze	La Réunion	Seine-et-Marne
Corse-Sud	Landes	Seine-Maritime
Cote d'Or	Loir-et-Cher	Somme
Côtes-d'Armor	Loire	Tarn
Creuse	Loire-Atlantique	Tarn-et-Garonne
Deux-Sèvres	Loiret	Territoire de Belfort
Dordogne	Lot	Val d'Oise
Doubs	Lot-et-Garonne	Val de Marne
Drôme	Lozère	Var
Essonne	Maine-et-Loire	Vaucluse
Eure	Manche	Vendée
Eure-et-Loir	Marne	Vienne
Finistère	Martinique	Vosges
Français à l'étranger	Mayenne	Wallis et Futuna
Gard	Mayotte	Yonne
Gers	Meurthe-et-Moselle	Yvelines
Gironde	Meuse
Guadeloupe	Morbihan

Société

Parents d’élèves et syndicats s’unissent pour dénoncer le nombre faramineux de professeurs absents et non remplacés.

16.000 postes devraient être supprimés à la rentrée prochaine MaxPPP

Des centaines d’écoles occupées en Seine-Saint-Denis, un collectif de parents créé au pied levé à Laval (Mayenne), une lettre ouverte envoyée à l’inspecteur d’académie de la Nièvre ou encore une pétition distribuée dans les rues de Segré (Maine-et-Loire)… Partout en France, les parents d’élèves se mobilisent pour dénoncer le nombre de journées de cours non assurées faute de remplaçants. Les familles scandalisées bousculent l’omerta qui prévaut dans les inspections académiques, où les chiffres sont tabous. « Les inspections académiques refusent de communiquer les données précises, surtout pour les absences de courte durée. Mais on reçoit quotidiennement des appels de parents d’élèves qui s’inquiètent franchement de la situation », remarque Philippe Vrand, président de la Peep, deuxième fédération de parents d’élèves.
Les plaintes affluent, et dressent une carte des points noirs sur tout l’Hexagone. Dans l’Ain, entre 65 et 80 classes sont aujourd’hui non pourvues dans le premier degré (maternelle et primaire) ; en Corrèze, on en dénombrait plus de 20 dans le même cas la semaine dernière. Dans le second degré (collège et lycée), la situation est tout aussi tendue. Au lycée Marcel-Pagnol de Marseille (Bouches-du-Rhône), les élèves d’une classe de terminale n’ont pas de professeur de philosophie depuis le mois de décembre. Dans un collège de la Nièvre, c’est l’enseignement de l’anglais et du français qui est dispensé en pointillé depuis trois mois, faute de professeurs. Un collège de Villefranche-de-Rouergue (Aveyron) attend, pour sa part, un remplaçant en français depuis cinq semaines.

Les élèves envoyés en permanence

Chaque fois, des solutions sont improvisées pour prendre en charge ces élèves. En maternelle et en primaire, les enfants qui le peuvent restent chez eux. Les autres sont répartis dans les différentes classes. Au collège et au lycée, les élèves sont généralement envoyés en permanence pour faire leurs devoirs. « Il ne faut pas que l’école fasse office de garderie. Avec plus de 35 ou 40 élèves par classe, les professeurs ne peuvent pas faire cours correctement », déplore Denis Thomas, secrétaire départemental du syndicat FSU dans l’Oise.
Parfois, les solutions d’urgence sont bricolées à la hâte : dans une école des Landes, le directeur remplace lui-même un enseignant absent. En Seine-Saint-Denis, « c’est une inspectrice de circonscription qui est venue faire cours quand il n’y avait pas d’autre option. C’est inédit ! » rapporte le syndicat SNUIPP du département.
Pour les organisations syndicales comme pour les parents d’élèves, ces situations « inacceptables » sont la conséquence des suppressions de postes dans l’Education nationale. Et tous craignent le pire l’an prochain, évoquant les 16.000 suppressions de la rentrée. Un argument rejeté en bloc par le ministre de l’Education nationale, Luc Chatel (lire entretien). « Le problème n’est pas le nombre de remplaçants mais la rigidité du système », estime-t-il. Modeste quant à la portée des premières mesures mises en place cet automne, Luc Chatel estime que « les premiers résultats sont encourageants ».

Marie Conquy, avec Matthieu Delacharlery et Juliette Isolell

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